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                  四川經濟網>教育>瀏覽報道

                  “愛學習”助力西南教培機構布局打響“暑期戰役”

                  2020-05-09 14:26:22  信息來源:互聯網  編輯:董豆豆 審核:鄭紅梅

                  隨著新冠肺炎疫情的好轉,我國西南教育培訓行業也逐漸回暖。在4月中下旬,四川綿陽部分校外培訓機構已經率先“解禁”,教育品牌“愛學習”合作的雙師機構,綿陽璞玉教育也在其中。據了解,這是疫情之后愛學習客戶中第一家實現線下復課的K12機構。

                  西南地區K12機構復課潮影響范圍逐步擴大。截至目前,四川省已有成都、綿陽、樂山等城市公布了校外培訓機構的復課時間。與此同時,云貴川三省中小學暑假時間定在7月中上旬至8月下旬。教培復課和暑假時間的情況明朗,讓教培機構校長們重新燃起了希望。在西南K12機構大范圍復課之際,愛學習開啟了“萬校同行,云上共生”2020年全國云巡展。5月8日第一站落地愛學習教育集團成都分公司,為西南教培機構提供暑期解決方案。


                  10(網)稿二:率先復課即將鋪開 愛學習助力西南教培機構領跑暑期戰役配圖   圖一:宣傳海報.jpg

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                  落地OMO教育模式  打贏暑期“翻身仗”

                  疫情過后的2020年暑假,傳統機構將迎來的,是一場“空中+地面”立體式戰斗。強化機構本地優勢,同時實現教研在線化、教學在線化、輔導在線化、管理在線化、營銷在線化的OMO模式,已成機構的必然選擇。

                  2017年,創新工場創始人李開復率先提出,未來世界即將迎來OMO(Online Merge Offline,即線上線下相融合)的時代。自此,各行各業開始探索如何實現OMO。疫情發生前,教育行業普遍認為,雙師課堂正是OMO模式的落地實踐。

                  早在2016年,愛學習就向行業首次開放了雙師資源。2019年4月18日,愛學習教育集團明確提出聚焦OMO新教育場景。將線下教育、線上課程、雙師課堂、APP等在內的所有數據全打通,形成線上線下聯動的全場景教學閉環,為學生提供高品質、全場景、個性化的學習體驗。

                  教育的本質是內容和服務,服務是對學生的管理監督、激勵鼓舞,這種線下體驗無法被替代。愛學習資深辦學運營專家張黎越表示,“真正的教育OMO主場景仍在線下。在80%線下高質量服務的基礎上,結合教研在線化、教學在線化、輔導在線化、管理在線化、營銷在線化,才能發揮出OMO的真正優勢。”遵循這一規律的OMO產品,才能幫助機構在暑期大戰中,面對擁有在線優勢的網校和品牌優勢的巨頭,不處于劣勢。


                  10(網)稿二:率先復課即將鋪開 愛學習助力西南教培機構領跑暑期戰役配圖   圖二:宣傳海報.jpg

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                  教學產品再升級  AI好課提升競爭力

                  今年暑期,預計不同地區的學員,同一地區的學員,甚至同一班級的學員,都會出現多場景教學需求。大量家長更希望選擇線下課程為主,同時輔以線上學習和輔導的教學產品。

                  疫情之后,將催生更多雙師班、專題課、課后輔導及個性化督學相關需求。在不影響資源調度壓力情況下,以技術為基礎的AI課堂、雙師課堂、3階課,將輔助機構完美解決這些問題。

                  目前K12領域最齊全、最精美的AI好課體系是愛學習AI好課。與各家AI課堂相比,愛學習AI好課目前是覆蓋年級最多,覆蓋學科最全,教學體系也相對最優的。愛學習AI好課可以幫助機構實現“千人千面”的“顆粒化教學”,主要針對解決孩子“有無興趣”“學懂沒有”兩大核心問題,同時提高機構拓展學科和增加排課的能力。愛學習AI課程現已覆蓋80%雙師課堂。

                  4月22日,愛學習舉辦2020年暑期產品解決方案發布會。宣布在今年暑期針對入口年級打造AI精品課。愛學習在AI支撐技術上加大投入,在AI課程互動性和趣味性上增加研發,AI精品課的內容和場景將更加豐富逼真。

                  據參與發布會的機構校長在會后反饋,對于師資力量不足的機構,愛學習AI好課極大提高了優質教育內容的效率發揮,降低機構的師資成本,也可以更加自主靈活地排課,關鍵是提升學科教學質量,零壓力完成個性化教學,對廣大中小機構而言,將是“決戰”暑期的一把利器。

                  當前市場主流教學產品主要是單一面向線上或線下的。能夠同時滿足全場景教學的屈指可數。面對暑期OMO轉型,采用能夠實現全場景教學的OMO教學產品,K12機構戰斗力翻倍。

                  以愛學習全場景教學的“3階課”為例,“3階課”聚焦3大學習場景,內含的七步教學法實現學習閉環,最終無縫實現全場景教學。愛學習AI好課極大降低了機構轉型OMO的門檻。現在全國已有5000余家機構采用3階課,家長接受度很高,尤其是AI在線輔導精題對學生學習效果提升明顯。

                  2020年暑期,愛學習將發布3階課2.0,此次升級主要體現在3大方面,一是內容升級,課后輔導升級,新增學科手冊、掛圖;二是系統升級,新增錯題報告,支持完形填空;三是包裝升級,主題風格多樣,價值感強。


                  10(網)稿二:率先復課即將鋪開 愛學習助力西南教培機構領跑暑期戰役配圖   圖三:宣傳海報.jpg

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                  聚焦西南教培  個性化暑期解決方案出爐

                  2020年暑期,愛學習率先將產品進行全面升級,推出愛學習教育OMO產品矩陣,同時推出具有較高靈活性的,線上線下相結合的教育OMO解決方案。

                  業內人士指出,機構想要實現5個在線化,對AI、大數據、云計算、物聯網等技術的要求都較高,中小企業難憑一己之力實現OMO,必須借助第三方平臺的賦能。以獨占K12教育To B第一梯隊的愛學習為例,自2016年首次向行業開放雙師資源,愛學習就開始了對線上線下相融合模式的探索。過去的4年間,愛學習投入巨大資金、人力和物力,探索出得到行業認可的OMO落地產品。教育OMO是大勢所趨,疫情加快了它的進程,寒假春招已錯過,唯有抓住暑期,才有可能掙得一線生機。

                  對于暑期復課,區域k12機構充滿信心。綿陽璞玉教育的校長楊昕表示,“我們明顯感覺到,疫情之后,家長對線下教培的剛性需求比以前更加多了。”據楊昕介紹,四川綿陽的開課時間較早,公立校的復課時間是4月7號,K12培訓機構的復課時間是4月17號,很多之前停課的,基本全部回到教室上課,期間也來了很多新學生。對于璞玉教育來說,能夠實現逆勢增長,有很大一部分因為愛學習的雙師課堂產品,得到了家長和學員的普遍認可。

                  正在籌備開課的校長,也表達了相似看法。四川鴻亞教育校長葛鴻政建議,同行機構在疫情之后要重視人才儲備工作。葛鴻政認為,“誰儲備了更多的人才,之后恢復正常的時候,會跟其他機構拉開很大的差距,絕對是人才的比拼。”對于暑期計劃,葛鴻政希望盡快啟動愛學習的雙師項目,目前校長圈都非常看好這個模式。

                  據了解,愛學習雙師課堂現已與2000+機構合作了5000+間教室,同期服務30萬學員,并開發出5000多位輔導老師這一新崗位。2019年4月18日,愛學習又推出OMO創新產品“3階課”,將線下教學效果與線上教學數據相融合,現已覆蓋6000+機構,同期學員達到200+萬。2019年秋,愛學習又推出AI好課,利用AI技術穩定輸出優質線上教學內容,同時幫助機構降本增效。AI好課現已覆蓋80%的雙師課堂學科內容,2500+間教室可隨時接入。(李華 文/圖)


                  10(網)稿二:率先復課即將鋪開 愛學習助力西南教培機構領跑暑期戰役配圖   圖四:宣傳海報.jpg

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